¿QUE ES LA SUGESTOPEDIA?

La Sugestopedia es un método de aprendizaje y comunicación basado en el amor y respeto por el alumno, que potencia los recursos mentales del mismo aumentando su capacidad de aprendizaje y asimilación del idioma de forma espontánea y divertida.

 

 

“El ser humano posee capacidades innatas muy superiores

a las admitidas y reconocidas socialmente”

(Dr.Lozanov)

 

 

Este método fue creado por el Dr.Lozanov y ha demostrado su eficacia superando ampliamente los resultados de cualquier otro método de aprendizaje como comprobaron 20 especialistas de diferentes partes del mundo de la UNESCO.

MÉTODO

La Sugestopedia se basa en los siguientes principios:

 

 

  • Nuestra mente consciente y paraconsciente funcionan como una unidad.
  • Es necesario involucrar toda nuestra capacidad cerebral en el proceso de aprendizaje.
  • La Sugestión* es el instrumento por el que accedemos a las “capacidades de reserva de la mente”.
  • Todo proceso de aprendizaje debe darse en un ambiente de alegría y ausencia de tensión.

 

 

* La Sugestión debe entenderse como una forma de comunicación global que integra los factores emocionales e inconscientes, ya que son determinantes para volver a recordar lo aprendido, y potencia los recursos mentales de cada individuo.

 

La Sugestopedia involucra toda nuestra capacidad cerebral en el aprendizaje, utilizando de forma integrada ambos hemisferios cerebrales-izquierdo y

derecho-; logrando así que los estudiantes aprendan más rápidamente, mejor y con menos esfuerzo que con cualquier otro método convencional.

Las dinámicas de las clases parten del principio básico en todo proceso de comunicación:

 

 

“No sólo es importante lo que se dice sino cómo

y desde dónde se dice”

 

 

Desde esta perspectiva, con el método Sugestopedia la comunicación se produce en un plano de igualdad entre profesor y alumno, se  prescinde de órdenes y  figuras de autoridad.

 

Cuando enseñamos en un contexto  permisivo y flexible conseguimos liberar espontánea y naturalmente los obstáculos del aprendizaje. El alumno se siente en un entorno seguro y con plena libertad de comunicación.

Este proceso de liberación es esencial y necesario para conseguir el  desarrollo de nuestro máximo potencial de aprendizaje.

 

 

¿CÓMO TRABAJA EL PROFESOR?

 

Con la certeza de que; “el ser humano tiene recursos ilimitados para aprender y desarrollarse”, el profesor estimula las máximas capacidades de la mente del alumno, utilizando distintos recursos:

 

Psicológicos

Presenta los contenidos del curso en dos planos paralelos; verbal y no verbal, para favorecer la asimilación de los mensajes, también asocia la  información con momentos lúdicos y divertidos.

 

Didácticos

Elige diversas formas de presentar el mismo material, lo cual permite a cada alumno aprender de la manera que le resulte más eficiente y le familiariza con diferentes recursos y formas de aprendizaje.

 

Artísticos

Utiliza distintos tipos de música (clásica, barroca, etc), así como historias y canciones que despiertan las emociones de los alumnos integrando así mejor los contenidos de la lección y facilitando su comprensión.

 

Este nuevo enfoque de enseñanza provoca una actitud activa y alta motivación en el alumno, garantizando así su excelente aprendizaje.

 

 

RESULTADOS DEL MÉTODO:

 

• Aumenta la memoria a largo plazo entre 3 y 5 veces más que cualquier otro método.

• Aumenta la motivación.

• Fomenta la creatividad.

• Mejora la participación y progreso.

• Disminuye el esfuerzo y fatiga.

 

Se aprende 5 veces más rápido que con los métodos convencionales.

¿COMO APRENDEMOS?

¿Qué nos impide aprender eficazmente?

 

 

El Dr.Lozanov, creador del método, explicó que existen tres “Barreras Antisugestivas” que actúan como mecanismos psicológicos de protección del ser humano y ayudan o impiden el aprendizaje:

 

  • Barrera ético/moral; hace que no aceptemos cualquier mensaje que genere conflicto con nuestros principios morales.
  • Barrera crítica/lógica; rechaza todo lo que no forma parte de nuestro racionamiento lógico.
  • Barrera intuitiva/afectiva; rechaza todo lo que no genera confianza y sentimientos de seguridad.

 

 

Para aprender con éxito un idioma debemos saber manejar adecuadamente el efecto que estas “Barreras Antisugestivas” producen en cualquier persona que se inicia en el aprendizaje de otra lengua y utilizar en nuestro beneficio, todos los factores relevantes que se producen en el proceso comunicativo.

 

Es en este punto donde la Sugestopedia ha mostrado ser un método altamente eficaz al combinar los estímulos conscientes y paraconscientes que se reciben mientras se desarrollan las clases.

 

Los estudiantes aprenden más rápidamente con Sugestopedia que con cualquier otro método convencional porque sus cerebros están operando de una manera integrada. Potenciando así las capacidades de nuestra mente, mejorando en la asimilación y recuerdo de lo aprendido.

 

En todo proceso de comunicación existe:

 

- Núcleo central de la atención.

 

- Percepciones periféricas; éstas son determinantes tanto en la forma en cómo vivimos la experiencia como en nuestra capacidad para en el futuro volver a recordarla.

 

 

Cuando recibimos información oral-la clase- reaccionamos no sólo ante el contenido del mensaje sino ante otros estímulos no verbales: tono de voz, gestos ,situación, sensaciones, estado ánimo, etc.

 

Toda esta información es percibida de forma inconsciente por nuestra mente y condiciona nuestra capacidad de aprendizaje.

En “Executives Languages” dedicamos especial atención a la selección y posterior asignación de nuestros alumnos a los diferentes niveles.

 

 

Realizamos entrevista previa y pruebas de nivel personalizadas

 

Creamos grupos homogéneos para:

 

  • Garantizar la progresión individual de cada participante.
  • Conseguir un clima de confort y confianza mutuo que permita a los alumnos sentirse en “igualdad de condiciones”

 

El método completo de aprendizaje con Sugestopedia consta de dos niveles.

 

 

NIVEL 1

NIVEL 2

En el primer nivel se establecen las bases gramaticales y un primer contacto con el idioma que permite adquirir cierta fluidez y familiaridad con el inglés.

 

  • Se cubre toda la estructura gramatical básica: 2000 palabras funcionales.
  • Se retienen de forma activa entre 1200 y 1500 palabras.
  • Se entenderán entre 1500 y 2000 palabras de forma pasiva.
  • Mayor fluidez en las habilidades de comunicación y expresión verbal.
  • Lo aprendido en el curso se retiene durante años.

En el segundo nivel se profundiza sobre los conocimientos adquiridos y se gana en fluidez y soltura consiguiendo aumentar la capacidad de lectura, comprensión, expresión verbal y escrita.

 

  • Se estabiliza lo aprendido en el Nivel 1.
  • Aumenta considerablemente el vocabulario adquirido en el nivel anterior.
  • Se progresa en el inglés utilizando estructuras gramaticales más complejas y expresiones coloquiales.
  • Mejora en fluidez y comprensión.
  • Mayor uso del inglés activo en distintos contextos.

HISTORIA DEL MÉTODO Y SU CREADOR

El método con Sugestopedia fue creado por el neuropsiquiatra y doctor en medicina, Georgi c en los años 60.

 

Lozanov realizó amplios estudios e investigaciones teórico-prácticas en psicoterapia y psicología, especialmente relacionados con la pedagogía. El resultado final de su trabajo ha sido el método de aprendizaje acelerado llamado Sugestopedia.

 

En 1966 inicia su colaboración con la Dra. Evelyna Gateva, quién introdujo un nuevo componente artístico y estético al método de Sugestopedia.

 

En su tesis doctoral, Lozanov, lleva a cabo una investigación sobre las aplicaciones de la sugestión y psicoterapia en los procesos de enseñanza con el objetivo de demostrar que se acelera el aprendizaje mediante la utilización de las capacidades de reserva de la mente.

 

Actualmente la enseñanza de idiomas utilizando el método con Sugestopedia de Lozanov está extendida por gran parte del mundo; USA, Canadá, Australia, Japón, Centroeuropa, Países Nórdicos, España...

INFORMACIÓN DE LOS CURSOS:

 

DURACIÓN: 20 días

HORARIOS (*): mañana o tarde de Lunes a Viernes 3,5 horas diarias

PARTICIPANTES: número máximo 10 alumnos.

MATERIALES: libros y materiales originales de los creadores del método.

 

*consultar el calendario de próximos cursos

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